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★本公司一直专注于为英国、加拿大、美国、新西兰、澳洲、法国、德国、爱尔兰、意大利等国家各高校留学生办理教育部学历学位认证和留学回国人员证明，在认证业务上开创了良好的市场势头，一直占据了的地位，成为无数留学回国人员办理学历学位认证的。
公司主要业务涉及：国（境）外学历学位认证咨询，留学归国人员证明办理咨询。基于国内鼓励留学生回国就业、创业的政策，以及大批留学生归国立业之大优势。本公司一直朝着智力密集型的方向转型，建立了一个专业化的由归国留学生组成的专业顾问团队为中心，
公司核心部分包括：咨询服务部门、营销部门、运作部、顾问团队共同协作的服务体系。
★业务选择办理准则★
一、真实留信认证的作用(私企，外企，荣誉的见证):
1：该专业认证可证明留学生真实留学身份。
2：同时对留学生所学专业等级给予评定。
3：国家专业人才认证中心颁发入库证书
4：这个入网证书并且可以归档到地方
5：凡是获得留信网入网的信息将会逐步更新到个人身份内，将在公安部网内查询个人身份证信息后，同步读取人才网入库信息。
6：个人职称评审加20分。
7：个人信誉贷款加10分。
8：在国家人才网主办的全国网络招聘大会中纳入资料，供国家500强等高端企业选择人才。
二、真实使馆认证的用途(创业优惠，大城市落户，购买免税车):
《留学回国人员证明》是国家为了鼓励留学人员回国发展的一项优待政策，留学人员持有此证明，可以享受购买汽车免税，在国内证明留学身份、创办企业、大城市落户口、创业申请国内各类基金等多项优惠政策。
三、工作未确定，回国需先给父母、亲戚朋友看下文凭的情况，办理一份就读学校的毕业证文凭即可
四、回国进私企、外企、自己做生意的情况，这些单位是不查询毕业证真伪的，而且国内没有渠道去查询国外文凭的真假，也不需要提供真实教育部认证。鉴于此，办理一份毕业证即可
五、进国企，银行，事业单位，考公务员等等，这些单位是必需要提供真实教育部认证的，办理教育部认证所需资料众多且烦琐，所有材料您都必须提供原件，我们凭借丰富的经验，快捷的绿色通道帮您快速整合材料，让您少走弯路。
★关于教育部学历认证的小知识：
国外学历学位认证，作为留学生回国后就业、落户、升学必须提交的证明材料，国家虽然没有明文的规定，留学生回国后必须办理，属于自愿行为，不强制要求。但是根据国家部委和国务院学位办的相关规定：
留服认证是留学生回国报考公务员，进入国家机关、事业单位，高等教育，大型外企等入职时必须提供的国外文凭的证明材料，不仅关系着留学生回国后的就业，更是影响着落户、升学，甚至留学生往后申请海外高层次人才科研启动基金的有力凭据。
国外学历学位认证的办理并不难，只要按照要求准备材料，一次性提交材料，很容易通过认证，只是因为认证的时间比较长，所以建议留学生回国后，就应立即着手办理国外学历学位认证。
但是也有一些马虎的童鞋，不小心将认证材料遗失，导致认证受阻。在办理国外学历学位认证时，一次性提交材料，以免延误认证时间，如果认证材料遗失，应该如何办理国外学历学位认证呢
如果成绩单遗失，需联系学校补办，办理学国外学历学位认证必须有正式完整的成绩单，如无正式完整成绩单，不能办理。
如果所获学位证书遗失，需联系学校补办，或开具相关证明在该学校学习，并顺利毕业的证明信，如不能出具，不能办理。
如果护照遗失，申请者需提供：申请者亲笔签名的无法提交留学期间护照的情况说明新护照首页或户籍簿。
提醒：
留学生补办留学期间护照有一定的时间限制，根据留服认证的相关规定，护照的补办必须在毕业一年内办理，逾期将不予补办。
再次，慎重提醒各位广大留学生，一定要妥善保管留学期间的一切材料，因为其中任何一样都有可能关系到您回国后的学历认证。如果有遗失的情况自己实在处理不了的，我公司可代为办理！
如果您处于一下几种情况：
1：留学期间由于种种原因没有毕业，无法获得加拿大大学。
2：留学生取得学历的学校不被国家教育部认可，因此取得的学历学位也不会被认可。
3：留学生提供的认证材料不真实，不完整（缺少Study Permit和出入境Visa）
4：留学生在加拿大的学习居留时间不符合标准
5：留学生前置学历存在问题，不被教育部认可
6：留学生存在转学分的情况，转学分不被认可。
如果您处于以上几种情况，自己贸然去申请认证,您必然不会被通过，甚至连递交材料都无法完成，教育部留服不会受理。更有甚者，因为您提供假的材料，后被拉入认证黑名单，以后再想认证，简直是比登天还难了。
★留学服务中心专业为您服务，更多关于“ 教育部学历认证 ”的信息，请通过下面方式联系我
认证咨询顾问为您服务：QQ/微信：185572498
选择实体注册公司办理，更放心，更安全！我们的承诺：可来公司面谈，可签订合同，会陪同客户一起到教育部认证窗口递交认证材料，客户在教育部认证查询网站查询到认证通过结果后付款，不成功不收费！————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————-　　这种情绪的“互文”，让片子的档次更充分，让情绪有了透露的去向。以是张小斐那句“我宝”本领变成一个热议的话题，这边装载着母亲对后代不求汇报的天性的爱。她不屈不挠地去接突如其来的贾晓玲，出于一种无可遏制的母性；她重复夸大快乐安康就好，是对女儿无以言表的爱。也恰是在如许的欢声笑语中，如许猖狂的故事里，辨别才显得那么忧伤，实际才显得那么惨苦。
　　我自己就在一个大学里工作，但是，我却一直生活在对于真正的大学的想象之中，就像一个口里咬着高梁秸的北方小孩，他一边咂巴着嘴里的甜，一边想象着南方的甘蔗。
/>嬗变　　五岁，电影片断一样的记忆。大伯在村小学教书，因为这层关系，我进入学堂（规定七岁才能入学）。相对于五岁的我来说，学校很远，要步行五六里路，母亲早起送我。自制的黄书包，帆布料，斜挂在腰间。在路上，母亲说了很多，我一句也没有记住。我现在记下的只是一种情绪，好奇、敬畏、胆怯。没有学前班，直接进入一年级。接待我们的是一位中年男老师（后来知道他姓姚，和我们同村但不同组），平头，手上拿着一枝粉笔，微笑着。母亲总是放心不下，说着一些客气的话。我突然露出胆怯，紧紧握着母亲的手。姚老师只是让母亲离开。母亲终于走了，我被老师拉上坐位。和我同桌的是一位女生，离我们家不远，她拿了我的新书翻看，听母亲说是事先安排好的，担心我遇陌生人害怕。长条桌，长条凳，我把屁股挪在长凳边沿。怯怯地四下张望。満屋子的同学，我感觉像被淹在大水里，顿时大哭。那姚老师走到身边，板着脸，厉声说：“不许哭！”我大声喊妈妈。他又说：“你妈妈已经回去了，再哭小心我把你关起来！”他拿我没办法，下课铃声给了他台阶。姚老师拍着沾有粉笔灰的手走向办公室，把哭闹的我丢在教室一角。我看他没了身影，拿了书包向外跑。　　回到家，听见父母对话说，他只是太小了。我窃喜，以为可以逃避学堂，逃避那个姚姓老师的威吓。他远没有父母的慈爱和温情，他不可能感觉到，他的粗暴方式在我内心埋下惧学的阴影。一天后，我再次被送进学校。我没有哭，趁着下课上厕所的机会又偷偷跑回家。母亲在禾场打豆，问我怎么又逃学了，我说肚子疼。说不清楚为什么，我开始说谎，顺理成章地，毫无心理准备，脱口而出。我又跟着父母进了医院，望闻问切，医生说我安然无恙。本来我的谎言可以不攻自破，但母亲坚信我身体不好，瘦小、食欲差，易感冒等等。母亲说书还是要读的，而后我便断断续续地上学。不久我的课本也不翼而飞，后来才知是同桌的女同学拿了，母亲去要了回来。半年后，母亲说还是等等吧，过一年后再上学。我离开学校，离开那姚老师，不用再心怀异心地说说谎逃学。　　穿过浓密的棉田，顺着栽満白杨的公路北行，过兽医站、镇卫生院、牛马交易行、五金店、面条馆，沿着一条狭窄的石板小道下去，是一条绵延的河流。外公便住在河对岸。这条河作为行政区划的界限，两岸属于不同的县市。我和外公跳上船，船老大是外公同村人，熟识的不收费，只有在逢年过节之际，才象征地给些。上了岸，路边有一油条铺，外公带我进去，有人喊我名字，我认真看才发现是姑爷家的表姐，她和外公是同村。我并不知道她在路边开了油条铺，表姐让我拿油条吃，外公摆着手，啊啊地，用手指指口。外公到我家时，也带去了数十根油条，外公聋哑，但我明白他的意思，我们今天吃过。我很想吃一根油条，但在外公的推诿中我不敢吱声。　　关于我的童年，五岁以下的印象一无所知，大多数的细节被母亲口述记录。母亲说我是在外公身边长大的。对于这一点，我持怀疑。不知聋哑的外公如何和幼稚的我作清晰明白的交流。于是我手拉外公，执意要和外公一起回来。第二天，大雨，河水暴涨，漫过河滩。捕鱼是外公的拿手好戏，张了网，做好竹架，撑成四方形。外公临水而坐，我蹲在身后，河水浑浊、湍急。河面变得宽广，望而生畏，似有被卷入其中的危险。波浪搅和着我的神经，我等待着外公收网，网中的鱼虾将决定我的快乐程度。收网，入笼。有肥大的螃蟹，外公把它甩在我面前，我好奇，用手去按，却捉不住，它爬起来却也快，借我的心虚，钻入身后大片的芦苇林，竟无从寻找。我清楚地记得那次大丰收，満篓的鱼拿去卖了，但外公清理出小虾，炒了一大盘，红艳艳地好看。　　我不知道是什么时候被母亲接回去的，再一次到外公家来，竟是为外公奔丧。按长辈的要求，我跪在外公遗像前烧了一沓纸钱，燃起三柱香，嗑了三个头。用这种最古老的方式完成自己对外公的怀念与尊敬。回到家，彻底地离开河流，不能穿了短裤在河滩练狗爬式，看不到船头昂首的鸬鹚。树林、芦苇、水草、鱼船。我能把它们想象成油条的香味，永远嚼在口里。九月很快来临，新的学年开始了。母亲说我又长大了一岁，是上学的时候了。告别一段时间，奔赴另一段时间，可能我真的长大了。新学年里，教我的是一位新老师，高高的个子，左眼微眯，似有眼疾，手里拿着竹枝的教鞭，严肃的表情，一幅老学究形象。他一直教完我一至三年级语文课程。　　不久，听说表姐的油条铺转手他人，再后来，母亲带回消息说表姐病逝，原因是先天性的心脏病，住院一段时间，但已无力换回。母亲说完表姐又讲外公，一生辛劳，又聋又哑，靠打鱼摸虾为维持一家的生计。母亲讲述这些时只是叹息，插口对我说，你要好好读书呀。五岁那年，我听到这些，不知是否听懂其中的深意，但却从此不再逃学。　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　2005年8月6日