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————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————-　　观景最要紧的是看走势，看动态，看韵律。贴身在神柱旁，用手一摸，就摸到了神柱云雾浩荡的气质。这样的气质，经由太阳雨的传递，咯咯吱吱就走在了我的肌肤上，产生出巨大的震慑力量。在力量的逼指下，我没有发足西奔，而是完全将自己交付出去，结果便感觉身体被托举，抵达一种意境的高度，与超越民族，超越宗教，超越地域，超越社会，超越时空的彝人胸怀和楚雄未来发展的理念、目标、追求及其决心，逐一邂逅。山下有彝人的歌谣传来，像极了花瓣绽放的响声。难道我在意境中的那些邂逅，就是马樱花一枚又一枚花瓣在徐徐舒展？
使学生能懂得道理的产生与触类旁通。　　记得后来的几年里，联合校的领导每年让我去给四个中学的上百名尖子生上辅导课，大家见我以归纳的方式、以拓展的层面、以生动的手法将三年的六本课业在短短一个月的时间内，于轻松自如谈生风声中就完美作结，甚为诧异，以至把听我的课当作了一种盼望，一种享受。　　这样说来名师还是自有名师的道理的。　　　　　　　　　　　　出书与办报　　上世纪九十年代初就有人冠以我作家的头衔，这一头衔又让我轻松窃取了名师的称号，而名师之谓又进一步渲染了作家之声名，简直为此成了当时小县城里的一代名人，这已是影响至今的事情了。　　当时我边教学边习文，并将教学与习文相结合，特别是后来在校方的大力支持下，由我兼任主编创办了《启明星》文学月报，专发中学生习作，
　　此刻，我就驻足于一片落叶面前。这片叶子仍是这样的鲜绿娇嫩，仍是这样的青翠欲滴，仍是这样的柔弱娇美，而现在，季节刚刚是在春末夏初，它怎么就会凋落了呢？我颇有些心疼得把它捡起来，然后往树上瞅，绕树而觅，看能不能找到这片叶子落下来后树枝上留下的伤口。但是很遗憾，满树婆婆娑娑相拥相挤的树叶遮天蔽日，在微风中激烈愉快而惬意的交谈着，或者，它们不知有一片它们的同类它们的手足兄弟刚刚凋零？或者，它们对同类无常的凋落因为司空见惯而麻木不仁了？再或者，这些仍然挂在树上的因交谈的投入而忽略了其它，落下的那片是因为承受不了寂寞而自绝？可它们毕竟是同胞手足，即就不是同胞手足，但也同属叶子一类，彼此之间，难道就没有一点恻隐之心吗？！而我能够肯定的是，这片叶子就是从正在被我打量的这棵树上落下的，因为我手中的这片叶子只与这棵树的叶子相似，附近再没有与这棵树上的叶子相似的树木。

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