文凭制作◎伪造提赛德大学本科毕业证书Q微:185572

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    ————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————-  母爱是一条小河,流淌在故乡与学校之间。
    ??谈?????????????????????????????????(一)读中国史的人,不会不注意两大史例,一是纪传体,一是编年体。我的一位老师说:纪传体史与编年体史最大的区别在哪儿?比较详细与比较粗略地记录了中国官场人物勾心斗角史矣!一是艺术化再现当官的官场生活,即上班日志;一是若小民的生活帐本,不过记录的不是萝卜5角,白菜2角,而是官场斗争流水帐,如此而已。两类史互读,互为补充,史之阡陌可见。其中有不变的,有变了的,有可变的。研史的人说:司马迁开创了中国纪传体史之先河!杂糅与创新与死脑筋不变之事常有。人说:时代局限致。历史不是一把椅子。长宽高,占据空间有个定法的。当代立史者立当代事,有良知的史家虽将谀颂不当做重要工作,而有眼光的读者还是以读隔代史家之史觉得可靠些。不论是那个史家真能做到直言,中国历史是断然少有这个幸运的。我从前读历史中的变革部分这种怀疑之大,较之读其它史一点也不含糊。这虽有我老师的偏见,更重之在于我这样的读者也没有读史的胸怀。几流的读家对应几流的史家,国情使然吧!(二)中国的变革为什么那么少,那么难?我想大抵因为史家故意少记或误导的结果。这个原因不挖出来,就会误以为中国人是缺乏变革的黄皮肤人了。我相信其它国家也有不适应变革的环境,不独中国有。以变革之事,指斥史家一人,不公平。让史家一人承担风险,不合理。而不将思考之触角关注这一角,又实在是一件很痛苦的事。(三)中国式的劝诫最多恐吓的威势。对于改革者更是这样。从劝到直接威吓到镇压。其中的态度是这样变迁的,劝是温婉,吓是警告,镇压则诉诸于武力。先出头的椽子先烂是劝诫;再不行了,初生牛犊不怕虎,头直摇,年轻人不知世事之艰啊!改革家商鞅是被车裂而死的,你怕不怕?不怕,给你个反革命帽子戴之,让你在囹圄中反省反省,再不行,毙之。给改革者松松绑,这句话少说为佳。古制不可更也!老人说。不听老人言,吃亏在眼前。天下兴亡,匹夫有责。匹夫是干啥的,当炮灰的。将军是将士的鲜血垒建的。将军之所以少有生命之忧,是因为将士的保护。将军的智慧则是保全将士也可故意让部分将士送死,就看谁幸运或高尚要做被将军送出去的那一部分了。问题来了。改革的结果使将军成为领袖了,将军不管三七二十一就又要大义灭亲了。张养浩的慧眼:兴,百姓苦;亡,百姓苦。古代中国的改革最多循环的则是百姓的命运依然是百姓的命运,有一句话你听:民可使由之,不可使知之。改革家带领了百姓,也代表了百姓受益。在共患难成功之后就更不能一样了,突出的表现是改革家多能代表百姓受益。百姓的受益大着,是啥?打个比方,利益是一只鸡。领导有分配权、优先占有权、知情权。群众没有。领导的美德给群众一地鸡毛。群众安慰自己,总算没叫恶人吃成鸡。再一次革新又来了。很少是群众中的觉醒者,更多的则是领导中的领导。即便是群众中的觉醒者,当了领导便又不是群众了……一声叹息,满脸失望……(四)改革最大的难题是重新审视并分配当权的利益。当权的历来是少数人。有人言:君主制的废除意味着每人都有可能成为总统。有人对曰:皇帝一分钟死一个,也轮不到我当。解决了权力问题,才能解决体制问题。不然,啥体制都是当权者手段而已。清帝退位后,权力问题没解决。遂出现走马灯似的当权派。今日你当皇帝,明日我当总统,后天对出台一个皇帝,又是贿选,又是军阀混战,热闹得很。虽然,政变也算得是一种改革,可不是说着好玩的,胜则合法,败则,反革命也。尽管政变也是改革,可没有谁提倡政变,倒是提倡改革的要多些。不是改革不好,而是已得利益咋安排。还是祖制不可更的好。你想改革吗?你想推翻我呀?——反了!改革的最高形式当然是暴力革命。不过送死的不是最终当领导的人。受奴役的还是我们的平民。(五)历来改革都建立了一些制度。受制度之益之人众吗?历来改革的天敌是腐败。中国人民受其害少了吗?历来改革最需要的是民主。中国人民受益几何?对于改革,我们确实应同情改革者,因为有绝对多数者连自己性命尚不保,还得保人民的利益,我们不必苛求了吧!为什么改革者那么不会保护自己?想想看,谁与利益不熟悉,偏偏这帮人要疏远利益,当陌路人,这样聪明的人为了理想顾不了那么多的品质,我汗颜!改革是文明进步的幸运,改革者是民族与人民的幸运,北魏孝文帝是改革群体中极少数个体的幸运。我这样思考了,又觉得搞改革还是皇帝或者权力最大的人宜为。我为我的不作为而痛心,更为难言之隐而揪心。人啊!我有话想说,我更有许多事要做……????
    26、对时间的慷慨,就等于慢性自杀。奥斯特洛夫斯基

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